Effet de modalité
L'effet de modalité est le fait qu'on se souvient mieux des derniers éléments d'une liste quand on l'a entendue que quand on l'a lue.
L'effet de modalité est le fait qu'on se souvient mieux des derniers éléments d'une liste quand on l'a entendue que quand on l'a lue.
La « modalité » désigne ici le mode de présentation, auditif ou visuel. L'effet s'observe quand on rappelle une liste dans n'importe quel ordre comme dans l'ordre : il prend la forme d'un effet de récence accentué quand la liste est entendue. Dans une étude de Drewnowski et Murdock, on retenait en moyenne 4,82 mots d'une liste lue, contre 5,36 de la même liste entendue. Bennet Murdock a observé que l'écoute améliore surtout la fin de la liste, et il y a vu le signe que la mémoire à court terme garde séparément ce qu'on voit et ce qu'on entend. Crowder et Morton parlent d'une « mémoire acoustique précatégorielle », qui conserve brièvement les derniers sons entendus.
L'effet intéresse l'enseignement : l'auteur Craig Barton soutient que les élèves apprennent mieux quand une image s'accompagne d'une explication orale plutôt que d'un texte à l'écran, l'oral et l'image étant traités par des voies différentes. Voir aussi l'effet de suffixe.