Effet difficile-facile
L'effet difficile-facile est la tendance à surestimer ses chances de réussir une tâche difficile et à sous-estimer ses chances de réussir une tâche facile.
L'effet difficile-facile est la tendance à surestimer ses chances de réussir une tâche difficile et à sous-estimer ses chances de réussir une tâche facile.
On l'observe en posant des questions de culture générale à deux choix, puis en demandant aux participants d'estimer leurs chances d'avoir bonne réponse. En 1997, William Goldstein et Robin Hogarth ont posé des questions comme « Qui est né en premier, Aristote ou Bouddha ? » ou « La fermeture éclair a-t-elle été inventée avant ou après 1920 ? » : les participants manquaient d'assurance pour les questions faciles et en avaient trop pour les difficiles. Selon Burson, Larrick et Soll (2005), les tâches difficiles produisent de l'excès de confiance, mais aussi le sentiment d'être pire que la moyenne ; les tâches faciles, l'inverse.
L'effet a été appelé « effet de discriminabilité » (1980), puis « effet de difficulté » (1992). Son existence est débattue : en 2000, Peter Juslin, Anders Winman et Henrik Olsson, de l'Université d'Uppsala, ont montré qu'il disparaît presque quand on corrige certains artefacts statistiques. Voir aussi le biais de confiance excessive.